Москва. Известный магазин игрушек «Детский мир». Девочка лет четырех стоит у витрины с игрушками — маленького распутья, где ей предстоит определить свою дорогу. Родители выразились ясно: «Выбери что-то одно». «Металлолом!» И вот на кассу несут, вопреки ожиданиям, не цветастую немецкую куклу. Металлофон. Маленький детский музыкальный инструмент с прилагающейся нотной книжечкой. Именно так Елена Александровна Поккинен, учитель вокала 11 лицея, сделала свой первый выбор в пользу музыки.
«Интерес к миру искусства был всегда»
Родители не музыканты: мама по образованию — агроном, папа по профессии — экономист. Единственное: отец Елены Александровны хорошо умел играть на баяне. Однажды, когда будущему учителю вокала 11 лицея было 7 лет, он принес домой этот инструмент. На следующий день после устроенного папой вечера игры на баяне Елена Александровна попросилась в музыкальную школу…
«Весь вечер в доме звучала музыка. Раньше я не слышала, как он играет, и это умение впечатлило меня»
…Но в специальную школу Елену Александровну отпускают не сразу — родители хотят, чтобы их дочь подождала год, тогда она сразу сможет, не теряя навыков, поступить в музыкальное училище. Начинающая музыкантка не решается покидать школу после 8 класса, о чем до сих пор в глубине души жалеет…
«Жарким летним днем, когда пошла подавать документы, из открытых окон училища услышала, как играют студенты, и подумала, что у меня не тот уровень, и так сыграть никогда не получится»
…Вместо «чистой» музыки Елена Александровна выбирает «педагогическую». После окончания школы она поступает в Свердловский педуниверситет на музыкальный факультет. Через 4 года обучения молодой педагог-музыкант идет в екатеринбургскую школу № 140 с эстетическим уклоном. Елена Александровна попадает в творческий «котел», где кипит научная и практическая деятельность по всем направлениям искусства. Там у нашего учителя вокала появляются первый детский оркестр, своя учебная программа и бесценный опыт творческого педагога…
«Однажды, когда училась на первом курсе, после показа „домашней работы” ноты к порогу полетели, было очень обидно, ведь накануне я целое воскресенье за инструментом провела. Но сыграла я и в самом деле плохо, пальцы предательски не слушались. Я тогда расплакалась. Елена Сергеевна Тахтаева все поняла и стала учить учиться так, чтобы было продуктивно…»
…Но чтобы стать хорошим педагогом, Елене Александровне потребовалось обрести настоящий «учительский» характер. Оставить позади детскую эмоциональность и желание охватить все и вся ей помогают университетские наставники: Шютц Тамара Фердинандовна и Кесарева Эмма Александровна, преподаватели дирижирования, Тахтаева Елена Сергеевна, педагог по фортепьяно, и многие другие. Именно они научили Елену Александровну учительской терпеливости, мудрости, строгости…
«У нас, музыкантов, учитель — это как родитель…»
…и вот, с багажом полученных знаний и почетным списком преодоленных трудностей, Елена Александровна в 1995 году приезжает в Челябинск. Здесь ее приглашают в 11 лицей на пост учителя музыки в первых классах. Практически сразу Елене Александровне «навязывают» вокальный ансамбль первоклассников. Именно с него и начинается двадцатилетняя история студии вокала…
На самом деле в Управлении образования Челябинска Елене Александровне посоветовали два учреждения: 11 лицей и 104 школу. Во втором заведении просто не взяли трубку, и педагогу ничего не оставалось, кроме как идти на собеседование к нам в лицей.
«Убеждение в том, что ничего случайного в судьбе быть не может — это, пожалуй, одно из самых важных откровений в моей жизни, поэтому в диалоге с собственной судьбой, каждый раз задаю себе вопросы: «Почему это со мной происходит?»; «Для чего мне та или иная ситуация?»; «Какой опыт я приобретаю?». Сделать правильный выбор — это, наверное, самая трудная задача в моей жизни, и на этом пути я — «пытливый ученик», который может ошибаться, сбиваться, но обязательно идет вперед…»