А вы знали, что за последние три года количество школьных театров выросло в 10 раз — с 3 тысяч в 2021 году до 41 тысячи в 2025 году? Лично меня данная новость порадовала, ведь в нашей школе открылся театр под названием «Карабас-Барабас», в ближайшей премьере которого я буду участвовать. Мне предстоит сыграть одну из главных ролей в спектакле «Приключения Буратино» — роль Карабаса-Барабаса! Как вы могли догадаться, речь сегодня пойдет о нашем театре — театре филиала 54 школы!
Об истории возникновения театра я поговорил с учителем начальных классов нашей школы и по совместительству с одной из его руководительниц, Анжелой Исмаиловной Сахно.
— На Ваш взгляд, для чего нужен школьный театр?
— Я скажу лично от себя: польза от театра многосторонняя. Если рассматривать со стороны родителей, то дети, занимаясь в школьном театре, становятся более организованными. У них появляется любимое занятие, они меньше времени проводят в цифровом пространстве. Как педагогу, мне работа в школьном театре помогает раскрывать творческий потенциал моих учеников. Их речь становится более связанной, словарный запас — более богатым, они больше читают, больше учат текстов наизусть. Они учатся искусству перевоплощения, искусству общения друг с другом, они начинают творить вместе с нами: предлагают новые сцены, новые реплики, новые движения. Ради вот таких ценных моментов и стоит создавать театр. Как результат, мы получаем не только поставленные спектакли, но и
ребят с развитым эмоциональным интеллектом, креативным мышлением, всегда готовых к новым экспериментам. А они у нас уже есть в планах.
— Когда возникла идея создать театр в школе?
— Официально театр появился в сентябре 2025 года, но первые спектакли были поставлены еще в ходе 2024 — 2025 учебного года. Идея возникла более двух лет назад, когда я и моя коллега, тоже учитель начальных классов, Оксана Ахмедьянова, стали более активно применять на своих уроках литературы методы театрализации, то есть чтения по ролям небольших отрывков изучаемых произведений. Таким образом дети лучше усваивали материал, глубже чувствовали характер героев произведения. Мы заметили очень большой эмоциональный отклик со стороны детей и их готовность работать, и в скором времени было принято решение ставить спектакли. Первой нашей работой стала сказка «Дюймовочка» (поставили в январе 2025 года). Вообще, эту сказку мы ставили дважды: в первом показе мы выступали в простых костюмах, в примитивных декорациях, и когда мы послали наше выступление на один из городских конкурсов, работа не была оценена, что привело нас к тому, что нужно больше внимания уделять внешнему облику спектаклей. В театре нет ничего неважного. Перед новым показом «Бременских музыкантов» была проведена более серьезная подготовка: мы обратились за помощью к хореографу Ольге Гридневой и портному Луизе Шариповой — Шакировой. Появились новые костюмы, более тщательно были поставлены танцевальные номера, отработан финал выступления. Спектакль в глазах зрителей заиграл новыми красками! Его показ прошел на ура! После выпуска первого спектакля «Дюймовочка» были поставлены также сказки «Бременские музыканты» (январь 2025 года), «По щучьему велению» (март 2025 года) и «Волк и семеро козлят» (декабрь 2025 года). Здесь был учтен опыт первой постановки, поэтому уже следующие премьеры дети ждали с нетерпением. В итоге получились очень качественные и интересные работы!
— Как Вы формируете репертуар театра?
— Выбор сказки всегда случайный. Руководителями прочитывается большое количество сценариев, выбирается наиболее понравившийся. Иногда дети предлагают взять ту или иную сказку. При выборе сценария всегда смотрим на качество текста, на динамику развития событий, на возможность музыкальных и хореографических вставок, что придает будущей постановке особую привлекательность.
— Участники школьного театра — кто они?
— Первоначально участниками были учащиеся моего класса, а также класса Оксаны Михайловны. В этом учебном году состав расширился: сегодня в постановках участвуют уже ученики первых, вторых, четвертых и даже девятых классов!
— С какими трудностями Вы сталкиваетесь во время работы в школьном театре?
— Признаюсь честно, первую трудность мы создали сами себе, когда начали подготовку к первым спектаклям с большим количеством участников — в каждом спектакле было от 25 до 30 человек. Для начала было очень трудно состыковывать детей и организовывать репетиции, но с этим мы быстро справились. Вторая трудность — это правильное распределение ролей. Их раздают руководители, поэтому мы должны очень бережно относиться к детям во время раздачи ролей, потому что обратно уже роль забрать нельзя. Если ты ошибся в выборе актера, то впоследствии уходит больше времени на подготовку ребенка к выступлению. Наша третья, местная трудность — это плачевное состояние актового зала школы. Я считаю, что наши дети достойны выступать на более удобной, красивой площадке. Надо понимать, что качество показа напрямую зависит от внешнего облика зала, в котором выступают дети. В данном вопросе нам остается лишь надеяться на лучшее. И, наконец, четвертая проблема, самая острая — это финансовая. На данный момент все костюмы, декорации создаются только за счет родителей. Как долго это будет продолжаться — никто не знает, но мне кажется, что школа должна выделять определенную сумму на развитие театрального кружка: на закупку новой аппаратуры, приобретение костюмов и декораций, поощрение актеров театра.
— Расскажите о ваших планах в новом 2026 году?
— В следующем году ожидается целых четыре премьеры — это будут спектакли «Приключения Буратино», «Кот в сапогах», «Летучий корабль» и «Мешок яблок». Большое количество грядущих премьер нас не смущает, так как дети за первое полугодие уже успели подготовиться. Осталось только отрепетировать музыкально-танцевальные выставки, и мы будем готовы радовать наших зрителей: родителей, детей, учителей. И самое главное — в новом году произойдет рождение школьного кукольного театра, название которому мы даже еще не придумали. Это будет наш новый проект. У нас на него большие планы.